Opis
Książka do nauki czytania – od pierwszej litery do coraz pewniejszego czytania
Początki nauki czytania bywają trudne. Dziecko musi rozpoznawać litery, łączyć je w sylaby, zauważać podział wyrazów, a następnie odczytywać całe słowa i zdania. Dlatego potrzebuje materiału, który wprowadza kolejne umiejętności stopniowo i w uporządkowany sposób.
Książka do nauki czytania została przygotowana z myślą o dzieciach rozpoczynających swoją przygodę z czytaniem. Materiał łączy elementy metody sylabowej i globalnej oraz prowadzi dziecko od poznawania samogłosek do pracy z trudniejszymi sylabami, wyrazami i krótkimi zdaniami.
Co znajduje się w książce?
Książka liczy 89 stron i została podzielona na 6 uporządkowanych rozdziałów. Każdy kolejny etap rozszerza wcześniej poznane umiejętności.
Rozdział 1. Samogłoski
Dziecko poznaje samogłoski:
A, Ą, E, Ę, I, O, Ó, U, Y.
Na stronach znajdują się:
- małe i wielkie litery,
- przykładowe wyrazy,
- podział wyrazu na sylaby,
- podział wyrazu na głoski,
- ilustracje wspierające zapamiętywanie.
Dziecko widzi, gdzie samogłoska występuje w wyrazie i uczy się rozpoznawać ją w różnych słowach.
Rozdział 2. Sylaby prymarne
W tej części wprowadzane są sylaby tworzone między innymi z literami:
M, P, B, L, F, W, T, D, S, Z, K, G.
Dziecko ćwiczy zestawy takie jak:
MA, ME, MI, MO, MÓ, MY, MU,
PA, PE, PI, PO, PÓ, PY, PU
oraz kolejne analogiczne połączenia.
Każdej literze towarzyszą:
- sylaby zapisane małymi i wielkimi literami,
- wyrazy podzielone na sylaby,
- przykłady podziału na głoski,
- krótkie zdania,
- obrazkowe karty z podpisami.
Rozdział 3. Sylaby sekundarne
Kolejna część obejmuje pracę z literami:
Ż, N, J, C, Ł.
Dziecko poznaje nowe sylaby i czyta coraz bardziej zróżnicowane wyrazy, takie jak nazwy zwierząt, przedmiotów, roślin, jedzenia oraz elementów codziennego otoczenia.
Rozdział 4. Rozszerzanie poznanych sylab
Wprowadzane są litery i głoski:
H, R, Ć, Ń, Ś, Ź.
Dziecko ćwiczy ich rozpoznawanie w wyrazach, obserwuje podział słów na sylaby i głoski oraz czyta krótkie zdania z poznanym materiałem.
Rozdział 5. Sylaby zamknięte
W tej części dziecko poznaje sylaby zakończone spółgłoską, na przykład:
AC, AK, AM, AN, AP, AR,
EC, EK, EL, EM, EN,
OC, OK, OM, ON, OR,
UC, UK, UL, UM, UN.
Sylaby zostały zestawione z ich odwróconą formą, na przykład:
AK → KA,
AM → MA,
EL → LE,
OT → TO.
Takie porównanie pomaga dziecku zauważyć, że zmiana kolejności liter wpływa na sposób odczytania sylaby.
Rozdział 6. Wieloznaki i trudniejsze połączenia
Ostatnia część książki wprowadza trudniejsze połączenia literowe:
CH, CI, CZ, DRZ, DZI, DZ, DŻ, RZ, SI, SZ, ZI.
Dziecko ćwiczy między innymi:
CH + A → CHA,
CZ + U → CZU,
DZI + O → DZIO,
RZ + E → RZE,
SZ + Y → SZY,
ZI + A → ZIA.
Każde połączenie zostało przedstawione na przykładzie konkretnego wyrazu, dzięki czemu dziecko nie uczy się sylab w oderwaniu od ich znaczenia.
Kolory, które ułatwiają czytanie
W materiale zastosowano wyraźne rozróżnienie kolorystyczne elementów wyrazów. Pomaga ono dziecku:
- zauważać samogłoski,
- rozpoznawać granice sylab,
- śledzić budowę wyrazu,
- czytać wolniej i dokładniej,
- skupić wzrok na kolejnych częściach słowa.
Kolorowy zapis został połączony z ilustracjami, dzięki czemu dziecko może jednocześnie zobaczyć wyraz, jego podział i odpowiadający mu obrazek.
Jeden schemat, który daje dziecku poczucie bezpieczeństwa
Strony mają powtarzalny i czytelny układ. Przy kolejnych literach dziecko spotyka podobne elementy:
- poznaje literę,
- obserwuje przykładowy wyraz,
- widzi podział na sylaby,
- analizuje podział na głoski,
- czyta sylaby,
- ćwiczy wyrazy,
- przechodzi do krótkich zdań,
- utrwala materiał na kartach obrazkowych.
Dzięki temu nie musi za każdym razem uczyć się nowego sposobu wykonywania zadania. Może skupić się na samym czytaniu.
Jakie umiejętności rozwija książka?
Praca z materiałem wspiera:
- rozpoznawanie małych i wielkich liter,
- znajomość samogłosek i spółgłosek,
- łączenie liter w sylaby,
- czytanie sylab otwartych i zamkniętych,
- rozpoznawanie trudniejszych połączeń literowych,
- dzielenie wyrazów na sylaby,
- analizowanie wyrazów na głoski,
- czytanie prostych i bardziej złożonych wyrazów,
- czytanie krótkich zdań,
- rozwijanie słownictwa,
- koncentrację i spostrzegawczość,
- pamięć wzrokową,
- pewność siebie podczas nauki czytania.
Dla kogo jest ten materiał?
Książka została przygotowana dla:
- dzieci w wieku około 4–8 lat,
- przedszkolaków zainteresowanych literami,
- dzieci rozpoczynających naukę czytania,
- uczniów potrzebujących dodatkowych ćwiczeń,
- dzieci uczących się czytać sylabami,
- rodziców pracujących z dzieckiem w domu,
- nauczycieli przedszkola i edukacji wczesnoszkolnej,
- pedagogów specjalnych,
- terapeutów pedagogicznych,
- świetlic i zajęć pozaszkolnych.
Może być wykorzystywana również podczas zajęć indywidualnych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych oraz terapii pedagogicznej.
Jak pracować z książką?
Nie trzeba realizować wielu stron jednocześnie. Najlepiej dopasować tempo do aktualnych możliwości dziecka.
Na początku można:
- wspólnie nazywać ilustracje,
- wskazywać poznawaną literę,
- odczytywać pojedyncze sylaby,
- klaskać podział wyrazu na sylaby,
- powtarzać wyrazy za osobą dorosłą.
Kiedy dziecko nabierze pewności, może samodzielnie czytać sylaby, wyrazy i krótkie zdania.
Poszczególne rozdziały można powtarzać. Nie trzeba przechodzić dalej tylko dlatego, że dziecko wykonało daną stronę jeden raz. Materiał został opracowany tak, aby można było wracać do wcześniejszych treści i utrwalać je w spokojnym tempie.
Obrazkowe karty do dodatkowej pracy
Po części poświęconej danej literze znajdują się plansze z ilustracjami i podpisami. Można je wykorzystać na kilka sposobów:
- do wspólnego czytania,
- do utrwalania słownictwa,
- do wyszukiwania określonej litery,
- do dzielenia wyrazów na sylaby,
- jako karty do wycięcia,
- do dopasowywania obrazka do podpisu,
- do powtórek bez konieczności drukowania całej książki.
Materiał opracowany przez pedagoga
Książka została przygotowana przez Magdalenę Sitarek – pedagoga specjalnego i twórczynię PierwszaCzytanka.pl. Jej układ opiera się na stopniowym wprowadzaniu kolejnych trudności oraz możliwości dopasowania pracy do indywidualnego tempa dziecka.
Informacje o produkcie
Tytuł: Książka do nauki czytania
Liczba stron: 89
Format: PDF
Wiek: dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, około 4–8 lat
Zakres: samogłoski, sylaby otwarte i zamknięte, wyrazy, zdania oraz wieloznaki
Metoda pracy: elementy metody sylabowej i globalnej
Przeznaczenie: dom, przedszkole, szkoła, terapia i zajęcia indywidualne
Forma produktu: produkt cyfrowy do samodzielnego wydruku
Po zakupie otrzymujesz plik PDF. Produkt fizyczny nie jest wysyłany.
To uporządkowana ścieżka nauki, która pomaga przejść od poznawania pierwszych liter do coraz pewniejszego czytania sylab, wyrazów i krótkich zdań.
